2024, Afrika Birliği (AU) için eğitimin ilk yılını işaret ediyor. Zamanlama bundan daha ideal olamazdı. Kıta ülkeleri bağımsızlıklarını kazanmaya başladığından bu yana eğitim sektöründeki ilerleme kararlılığa rağmen yavaş ilerliyor. Afrika'nın eğitim sistemini dönüştürmek için muazzam mali kaynaklara ihtiyacı olacak. Kurumsal sektör, çok taraflı kuruluşlar ve bağışçılar yardıma hazırken, Afrika Birliği'nin eğitim sistemini finanse etmek için yerel finansmanı teşvik etmesi gerekiyor. Gelecekte bu sınırlı bütçeyi akılcı kullanmak da önemli olacaktır.
Nelson Rolihlahla Mandela, Güney Afrika'nın eski Cumhurbaşkanı, devlet adamı, devrimci ve insancıl. (Nelsonmandela.org)
Dünya 2015 yılında sürdürülebilir bir kalkınma gündemi üzerinde mutabakata vardığında, Birleşmiş Milletler kalkınmanın hızlandırılmasında ve sürdürülebilir kalkınmanın sağlanmasında eğitimin rolünü kabul etti. Bu nedenle BM'nin Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi (SDG) 4'ü yalnızca eğitimin teşviki için ayırması şaşırtıcı değildir. Bu hedefin amacı herkes için yaşam boyu öğrenme fırsatlarını teşvik ederken kapsayıcı, eşitlikçi ve kaliteli eğitimi teşvik etmektir. 2023'ün sonlarında yapılan BM Zirvesi sırasında dünya liderleri, ilerlemenin yavaş olduğunu ve iyileştirilmesi gereken bazı temel alanları tespit ederek, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 4'ün özellikle Afrika'da uygulanma durumunu değerlendirdi.
Aslında Afrika, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 4'ü takip etme konusunda büyük zorluklarla karşı karşıyadır. Bu, Eylül 2023'te AÜ'de üst düzey bir yan etkinliğin planlanmasına yol açtı. New York'taki etkinlik sırasında Eğitim, Bilim ve Teknoloji Teknik Komitesi ortaklaşa inceleyerek bir taslak bildiri hazırladı. Etkinliğe çok sayıda Afrikalı devlet ve hükümet başkanı, BM temsilcisi ve ortağı katıldı. Eğitim sektörünün karşılaştığı zorlukların üstesinden gelmek için birlikte çalışmanın önemini vurguladılar ve 2024'ü Afrika'nın eğitim sektörünü daha kapsayıcı ve dayanıklı hale getirmeye adadılar. Yıl sonuna doğru eğitimsel ilerlemeyi değerlendirmek ve boşlukları bulmak ilginç olacaktır.
Afrika, son 60 yılda eğitimde önemli ilerleme kaydetti; artık daha fazla çocuk eğitimini tamamlıyor. Kıtanın ilkokul tamamlama oranı 2000 ile 2022 yılları arasında marjinal %52'den sağlıklı %69'a yükseldi. Ortaokulu bırakan öğrencilerin oranı da düştü: Öğrencilerin %50'si ortaokulu tamamlıyor (35 yaşla karşılaştırıldığında). % ve lise eğitiminde %23 artış yaşandı.
Bu arada, yükseköğretime kayıtlı öğrenci sayısı 1970'te 800.000'den 17 milyonun üzerine çıktı. Her zamankinden daha fazla kız okula gidiyor. Küresel Eğitim Zirvesi 2021'den bu yana 21 Afrikalı devlet başkanı Eğitim Finansmanı Bildirgesi'ni imzaladı. Bu, Afrika hükümetlerinin önemli mali taahhütlerini ve yatırımlarını gerektiriyor. AU, eğitim yılını, üyelerinin yerel kaynakların daha fazla seferber edilmesine yönelik kararlılığını güçlendirmek için kullanmaya çalıştı.
Bu ilerlemelere rağmen Afrika, dünyada okula gitmeyen okul çağındaki en fazla çocuğa ev sahipliği yapmayı sürdürüyor ve yaklaşık 98 milyonu hiç okula gitmemiş durumda. Bu çocuklar on yaşına geldiğinde, okul çağındaki on çocuktan dokuzundan fazlası artık basit bir paragrafı okuyamayacak veya anlayamayacaktır. Milyonlarca çocuğun, gencin ve gencin okulu kaçırmak zorunda kaldığı Afrika için Kovid salgınının etkisi ağır oldu. Her üç kız çocuğundan birinin 18 yaşından önce evlendirildiği Afrika, dünyada eğitim sisteminin hiçbir kademesinde cinsiyet eşitliğinin sağlanamadığı tek yer olup kızları ciddi bir dezavantajla karşı karşıya bırakıyor. UNESCO'ya göre şu anda yaklaşık 118,5 milyon kız çocuğu okula gidemiyor.
Eğitimin ana finansman kaynağı devlet bütçeleridir, ancak bunlar genellikle öğretmen hazırlığı, maaş, materyaller ve genel giderler gibi temel ihtiyaçları karşılamakta yetersizdir. Düşük gelirli ülkelerin neredeyse yarısında eğitim bütçeleri 2020'den bu yana ortalama %14 oranında düştü. Ayrıca kamu harcamalarının büyük bir kısmını borç ödemeleri oluşturdu. Hatta salgın nedeniyle eğitimde büyük bütçe kesintileri yaşandı. Ancak pandemiden önce bile kıtada çok az ülke uluslararası standartlara uygun harcama yapıyordu.
Çocuk nüfusunun dünyada en hızlı şekilde arttığı Afrika'da eğitime olan talebin de artması bekleniyor. 2060 yılına kadar 750 milyondan fazla çocuğun okul çağına ulaşması bekleniyor. Mevcut sistem şu an için bile yeterli değil. Hükümetler, erken çocukluk gelişimi müdahalelerine, hizmet sunumuna ve özellikle kızlar için kaliteli eğitime evrensel erişime yönelik devam eden fonlara olan talebi etkileyen önemli mali yüklerle karşı karşıyadır. Afrikalı liderlerin bu kadar çok sayıda öğrenci için iyi bir eğitim altyapısı geliştirmesi zor olacaktır.
Afrika etkisi artık küresel düzeyde gözlemlenebiliyor. Afrika+1 zirveleri çığ gibi büyüyor ve Afrika'ya giderek daha fazla yeni oyuncu geliyor. Afrika Birliği yakın zamanda G20'ye üye oldu. Afrika, uluslararası dünya düzeninde konumunu savunurken, 21. yüzyılın küresel süper gücü olabilmesi için güçlü olması gerekiyor. Afrikalıların hayalini kurduğu Afrika olmak, bazı kararlı kapasite geliştirme çabalarını gerektirecektir. Ancak bu yeni keşfedilen statü, her kız ve erkek çocuğunun tam potansiyeline ulaşmasına yardımcı olan kaliteli eğitimle tamamlandığında, Afrika ülkeleri ülkenin genç nüfusuyla birlikte yükselebilir. Afrika'daki eğitim sistemini daha yenilikçi, kapsayıcı, alakalı ve Afrikalı gençliğin ihtiyaç ve isteklerine duyarlı hale getirmek için birçok yeniden düşünme ve yeniden tasarlama günün gündemidir.
Nelson Mandela, “Tüm çocukların iyi bir eğitime erişebildiği bir dünya yaratmak bizim gücümüzün ötesinde değildir” derken, eğitimin temel ihtiyacını fark etmiş ve desteklemişti. Önemli zorluklara rağmen, Afrika'nın eğitim sistemlerini 21. yüzyıl için modernize etmek için gereken kaynaklar ve teknolojiler mevcuttur. Ancak her şey siyasi iradeye bağlı olacaktır.
Bu makale, Yeni Delhi Observer Araştırma Vakfı'nın Yardımcı Üyesi Samir Bhattacharya tarafından yazılmıştır.
Nelson Rolihlahla Mandela, Güney Afrika'nın eski Cumhurbaşkanı, devlet adamı, devrimci ve insancıl. (Nelsonmandela.org)
Dünya 2015 yılında sürdürülebilir bir kalkınma gündemi üzerinde mutabakata vardığında, Birleşmiş Milletler kalkınmanın hızlandırılmasında ve sürdürülebilir kalkınmanın sağlanmasında eğitimin rolünü kabul etti. Bu nedenle BM'nin Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi (SDG) 4'ü yalnızca eğitimin teşviki için ayırması şaşırtıcı değildir. Bu hedefin amacı herkes için yaşam boyu öğrenme fırsatlarını teşvik ederken kapsayıcı, eşitlikçi ve kaliteli eğitimi teşvik etmektir. 2023'ün sonlarında yapılan BM Zirvesi sırasında dünya liderleri, ilerlemenin yavaş olduğunu ve iyileştirilmesi gereken bazı temel alanları tespit ederek, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 4'ün özellikle Afrika'da uygulanma durumunu değerlendirdi.
Aslında Afrika, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 4'ü takip etme konusunda büyük zorluklarla karşı karşıyadır. Bu, Eylül 2023'te AÜ'de üst düzey bir yan etkinliğin planlanmasına yol açtı. New York'taki etkinlik sırasında Eğitim, Bilim ve Teknoloji Teknik Komitesi ortaklaşa inceleyerek bir taslak bildiri hazırladı. Etkinliğe çok sayıda Afrikalı devlet ve hükümet başkanı, BM temsilcisi ve ortağı katıldı. Eğitim sektörünün karşılaştığı zorlukların üstesinden gelmek için birlikte çalışmanın önemini vurguladılar ve 2024'ü Afrika'nın eğitim sektörünü daha kapsayıcı ve dayanıklı hale getirmeye adadılar. Yıl sonuna doğru eğitimsel ilerlemeyi değerlendirmek ve boşlukları bulmak ilginç olacaktır.
Afrika, son 60 yılda eğitimde önemli ilerleme kaydetti; artık daha fazla çocuk eğitimini tamamlıyor. Kıtanın ilkokul tamamlama oranı 2000 ile 2022 yılları arasında marjinal %52'den sağlıklı %69'a yükseldi. Ortaokulu bırakan öğrencilerin oranı da düştü: Öğrencilerin %50'si ortaokulu tamamlıyor (35 yaşla karşılaştırıldığında). % ve lise eğitiminde %23 artış yaşandı.
Bu arada, yükseköğretime kayıtlı öğrenci sayısı 1970'te 800.000'den 17 milyonun üzerine çıktı. Her zamankinden daha fazla kız okula gidiyor. Küresel Eğitim Zirvesi 2021'den bu yana 21 Afrikalı devlet başkanı Eğitim Finansmanı Bildirgesi'ni imzaladı. Bu, Afrika hükümetlerinin önemli mali taahhütlerini ve yatırımlarını gerektiriyor. AU, eğitim yılını, üyelerinin yerel kaynakların daha fazla seferber edilmesine yönelik kararlılığını güçlendirmek için kullanmaya çalıştı.
Bu ilerlemelere rağmen Afrika, dünyada okula gitmeyen okul çağındaki en fazla çocuğa ev sahipliği yapmayı sürdürüyor ve yaklaşık 98 milyonu hiç okula gitmemiş durumda. Bu çocuklar on yaşına geldiğinde, okul çağındaki on çocuktan dokuzundan fazlası artık basit bir paragrafı okuyamayacak veya anlayamayacaktır. Milyonlarca çocuğun, gencin ve gencin okulu kaçırmak zorunda kaldığı Afrika için Kovid salgınının etkisi ağır oldu. Her üç kız çocuğundan birinin 18 yaşından önce evlendirildiği Afrika, dünyada eğitim sisteminin hiçbir kademesinde cinsiyet eşitliğinin sağlanamadığı tek yer olup kızları ciddi bir dezavantajla karşı karşıya bırakıyor. UNESCO'ya göre şu anda yaklaşık 118,5 milyon kız çocuğu okula gidemiyor.
Eğitimin ana finansman kaynağı devlet bütçeleridir, ancak bunlar genellikle öğretmen hazırlığı, maaş, materyaller ve genel giderler gibi temel ihtiyaçları karşılamakta yetersizdir. Düşük gelirli ülkelerin neredeyse yarısında eğitim bütçeleri 2020'den bu yana ortalama %14 oranında düştü. Ayrıca kamu harcamalarının büyük bir kısmını borç ödemeleri oluşturdu. Hatta salgın nedeniyle eğitimde büyük bütçe kesintileri yaşandı. Ancak pandemiden önce bile kıtada çok az ülke uluslararası standartlara uygun harcama yapıyordu.
Çocuk nüfusunun dünyada en hızlı şekilde arttığı Afrika'da eğitime olan talebin de artması bekleniyor. 2060 yılına kadar 750 milyondan fazla çocuğun okul çağına ulaşması bekleniyor. Mevcut sistem şu an için bile yeterli değil. Hükümetler, erken çocukluk gelişimi müdahalelerine, hizmet sunumuna ve özellikle kızlar için kaliteli eğitime evrensel erişime yönelik devam eden fonlara olan talebi etkileyen önemli mali yüklerle karşı karşıyadır. Afrikalı liderlerin bu kadar çok sayıda öğrenci için iyi bir eğitim altyapısı geliştirmesi zor olacaktır.
Afrika etkisi artık küresel düzeyde gözlemlenebiliyor. Afrika+1 zirveleri çığ gibi büyüyor ve Afrika'ya giderek daha fazla yeni oyuncu geliyor. Afrika Birliği yakın zamanda G20'ye üye oldu. Afrika, uluslararası dünya düzeninde konumunu savunurken, 21. yüzyılın küresel süper gücü olabilmesi için güçlü olması gerekiyor. Afrikalıların hayalini kurduğu Afrika olmak, bazı kararlı kapasite geliştirme çabalarını gerektirecektir. Ancak bu yeni keşfedilen statü, her kız ve erkek çocuğunun tam potansiyeline ulaşmasına yardımcı olan kaliteli eğitimle tamamlandığında, Afrika ülkeleri ülkenin genç nüfusuyla birlikte yükselebilir. Afrika'daki eğitim sistemini daha yenilikçi, kapsayıcı, alakalı ve Afrikalı gençliğin ihtiyaç ve isteklerine duyarlı hale getirmek için birçok yeniden düşünme ve yeniden tasarlama günün gündemidir.
Nelson Mandela, “Tüm çocukların iyi bir eğitime erişebildiği bir dünya yaratmak bizim gücümüzün ötesinde değildir” derken, eğitimin temel ihtiyacını fark etmiş ve desteklemişti. Önemli zorluklara rağmen, Afrika'nın eğitim sistemlerini 21. yüzyıl için modernize etmek için gereken kaynaklar ve teknolojiler mevcuttur. Ancak her şey siyasi iradeye bağlı olacaktır.
Bu makale, Yeni Delhi Observer Araştırma Vakfı'nın Yardımcı Üyesi Samir Bhattacharya tarafından yazılmıştır.