Hindistan’ın Amrit Kaal’ının dinamik çağına girerken, Başbakanımız Narendra Modi’nin 2014’ten bu yana ileri görüşlü liderliği, Hindistan’ın müreffeh bir ulus olma arzusunu yönlendiriyor. Kanıtlar, sağlığa erişim, kaliteli eğitim, teknoloji, beceri geliştirme, girişimcilik ve cinsiyet eşitliği gibi sosyo-ekonomik parametrelerin bir ülkenin genel ilerlemesinin ve refahının temel göstergelerinden bazıları olduğunu göstermektedir. BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine, özellikle de SDG 8’e (Sürdürülebilir ve Kapsayıcı Ekonomik Büyüme) olan bağlılığımız doğrultusunda, Hükümetimiz “Kapsayıcı Büyüme” için kapsayıcı bir şemsiye sağlamıştır. Bugün hükümetimizin sosyal sektöre yaptığı harcamalar ₹21.03 Lakh Crore, toplam Birlik Bütçesinin %46’sını oluşturur. Ulusal Demokratik İttifak’ın (NDA) liderliğindeki bir dizi başarı, bir “Vishwaguru” olma yolundaki ilerlememizi göstermektedir.
NEP (GETTY IMAGES.)
Hindistan’ın önümüzdeki 25 yıldaki en büyük hedefi ‘Aatmanirbharta’ya, yani kendine güvene ulaşmaktır. Bugün dünyada bu arzuları ilerletebilecek en büyük genç grubuna sahibiz. Bugün okullarda bulunan 26 milyon çocuk çok yakında bu sorumluluğu üstlenecek. Günümüzün 21. yüzyıl düzeninde başarılı olabilmeleri için doğru becerilerle donatılmalarını sağlamak zorunludur. Bu kararlılıkla, Hindistan’ın 34 yıl sonra üçüncü eğitim politikası olan ve eğitim harcamalarını GSYİH’nın %6’sına çıkarma yönündeki kapsamlı vizyona sahip olan Ulusal Eğitim Politikası (NEP) 2020 yılında başlatıldı.
Dinamik NEP 2020, eğitim vermede kalite odaklı bir yaklaşım izlemektedir. Politika, aşağıdakiler gibi çeşitli yenilikçi reformlar önermektedir: B. Erken çocukluk eğitiminin resmileştirilmesi, çok dillilik, eğitim sektörleri arasında kesin bir ayrım olmaması, öğrenmeye erişimi sağlamak için teknolojinin kullanılması, beceri gelişimi vb. Ancak, onu gerçekten farklı kılan şey, eğitimin kalitesini artırmaya yönelik müdahalelerdir, örneğin Örnekler arasında yeterliliğe dayalı değerlendirmeler, oyun ve aktiviteye dayalı öğrenme ve temel okuryazarlığa (FLN) vurgu yer almaktadır. İkincisine politikada en büyük öncelik verilmektedir çünkü FLN yetenekleri, daha üst düzeyde öğrenme ve anlamaya olanak sağlayan kritik ağ geçidi yeteneklerinden oluşur. Politika, Hindistan’da 5 milyondan fazla çocuğun FLN yeterliliğinden yoksun olduğunu tahmin ediyor ve bu sorunu çözmek için Ulusal Anlama ve Matematiksel Okuma Yeterliliği Girişimi (NIPUN) Bharat Misyonu, Temmuz 2021’de aşağıdaki maliyetlerle başlatıldı: ₹2026-27 yılına kadar Hindistan’daki tüm 3. Sınıf çocuklar arasında FLN yeterliliğinin evrensel olarak kazanılmasını sağlamak amacıyla 13.000 crore.
Temel eğitimin ötesinde, istihdam edilebilirliklerini artırmak amacıyla gençlere daha fazla nitelik kazandırılması konusuna önem verilmektedir. Skill India Misyonu ve Kaushal Vikas Yojana, Hindistan’daki çocukların eğitimi ve pratik becerileri arasında bir bağlantı oluşturmak amacıyla sırasıyla 2015 ve 2018’de başlatıldı ve o zamandan beri bu vizyonun gerçekleştirilmesinde çok önemli bir rol oynadılar. Bugüne kadar 2,9 milyondan fazla aday bu programlar aracılığıyla kalifiye oldu ve yararlı, pratik istihdam edilebilirlik becerileri konusunda eğitildi.
2016 yılında başlattığımız Start-Up India gibi programlarla inovasyon ve refahın merkezi olma yolunda önemli adımlar attık. Hintli girişimler 2021-22’de rekor düzeyde 35 milyar dolar topladı, bunu 2022-23’te 24 milyar dolarlık fon izledi. Bugün Hindistan dünyanın en büyük ikinci girişimcilik ekosistemine sahiptir. Başbakan Narendra Modi haklı olarak gelecek nesillerimizin dünyanın önde gelen ‘istihdam yaratıcıları’ olması gerektiğini söyledi ve beceri geliştirme çalışmalarımız bunun için sağlam bir temel oluşturdu.
Hindistan küresel süper güç statüsüne doğru ilerlerken, Başbakanın liderliği hayati önem taşıyor. Kritik sektörlerdeki veriye dayalı başarılar, önemli bir küresel rol oynama isteğimizi yansıtıyor. Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı’na göre, Hindistan’ın refah politikaları son 15 yılda 41,5 milyondan fazla Hintliyi çok boyutlu yoksulluktan kurtarmayı başardı (UNDP, 2023) ki bu övgüye değer bir başarıdır.
Ancak genel kanı bu tür başarıların buzdağının sadece görünen kısmı olduğu ve Hintlilerin gerçek potansiyelinin sadece küçük bir örneği olduğu yönünde. ‘Azaadi ka amrit kaal’a girerken, bu başarılar dirençli, güçlü ve etkili bir Hindistan’ın yolunu açacak yapı taşları olarak hizmet edecek. Hedeflerimize yaklaştıkça, 77. Bağımsızlık Günümüz’de, Amrit Kaal’daki ekonomik büyümeyi herkes için sosyal refahla tamamlama hedefimizi yeniden teyit ediyoruz ve ülkenin gerçek zenginliğini oluşturan çeşitli ve geniş nüfusumuz içinde hiç kimse geride bırakılmayacaktır. ülke.
Bu makale Lok Sabha Milletvekili ve Parlamento Daimi Enerji Komitesi Başkanı Jagdambika Pal tarafından yazılmıştır.
NEP (GETTY IMAGES.)
Hindistan’ın önümüzdeki 25 yıldaki en büyük hedefi ‘Aatmanirbharta’ya, yani kendine güvene ulaşmaktır. Bugün dünyada bu arzuları ilerletebilecek en büyük genç grubuna sahibiz. Bugün okullarda bulunan 26 milyon çocuk çok yakında bu sorumluluğu üstlenecek. Günümüzün 21. yüzyıl düzeninde başarılı olabilmeleri için doğru becerilerle donatılmalarını sağlamak zorunludur. Bu kararlılıkla, Hindistan’ın 34 yıl sonra üçüncü eğitim politikası olan ve eğitim harcamalarını GSYİH’nın %6’sına çıkarma yönündeki kapsamlı vizyona sahip olan Ulusal Eğitim Politikası (NEP) 2020 yılında başlatıldı.
Dinamik NEP 2020, eğitim vermede kalite odaklı bir yaklaşım izlemektedir. Politika, aşağıdakiler gibi çeşitli yenilikçi reformlar önermektedir: B. Erken çocukluk eğitiminin resmileştirilmesi, çok dillilik, eğitim sektörleri arasında kesin bir ayrım olmaması, öğrenmeye erişimi sağlamak için teknolojinin kullanılması, beceri gelişimi vb. Ancak, onu gerçekten farklı kılan şey, eğitimin kalitesini artırmaya yönelik müdahalelerdir, örneğin Örnekler arasında yeterliliğe dayalı değerlendirmeler, oyun ve aktiviteye dayalı öğrenme ve temel okuryazarlığa (FLN) vurgu yer almaktadır. İkincisine politikada en büyük öncelik verilmektedir çünkü FLN yetenekleri, daha üst düzeyde öğrenme ve anlamaya olanak sağlayan kritik ağ geçidi yeteneklerinden oluşur. Politika, Hindistan’da 5 milyondan fazla çocuğun FLN yeterliliğinden yoksun olduğunu tahmin ediyor ve bu sorunu çözmek için Ulusal Anlama ve Matematiksel Okuma Yeterliliği Girişimi (NIPUN) Bharat Misyonu, Temmuz 2021’de aşağıdaki maliyetlerle başlatıldı: ₹2026-27 yılına kadar Hindistan’daki tüm 3. Sınıf çocuklar arasında FLN yeterliliğinin evrensel olarak kazanılmasını sağlamak amacıyla 13.000 crore.
Temel eğitimin ötesinde, istihdam edilebilirliklerini artırmak amacıyla gençlere daha fazla nitelik kazandırılması konusuna önem verilmektedir. Skill India Misyonu ve Kaushal Vikas Yojana, Hindistan’daki çocukların eğitimi ve pratik becerileri arasında bir bağlantı oluşturmak amacıyla sırasıyla 2015 ve 2018’de başlatıldı ve o zamandan beri bu vizyonun gerçekleştirilmesinde çok önemli bir rol oynadılar. Bugüne kadar 2,9 milyondan fazla aday bu programlar aracılığıyla kalifiye oldu ve yararlı, pratik istihdam edilebilirlik becerileri konusunda eğitildi.
2016 yılında başlattığımız Start-Up India gibi programlarla inovasyon ve refahın merkezi olma yolunda önemli adımlar attık. Hintli girişimler 2021-22’de rekor düzeyde 35 milyar dolar topladı, bunu 2022-23’te 24 milyar dolarlık fon izledi. Bugün Hindistan dünyanın en büyük ikinci girişimcilik ekosistemine sahiptir. Başbakan Narendra Modi haklı olarak gelecek nesillerimizin dünyanın önde gelen ‘istihdam yaratıcıları’ olması gerektiğini söyledi ve beceri geliştirme çalışmalarımız bunun için sağlam bir temel oluşturdu.
Hindistan küresel süper güç statüsüne doğru ilerlerken, Başbakanın liderliği hayati önem taşıyor. Kritik sektörlerdeki veriye dayalı başarılar, önemli bir küresel rol oynama isteğimizi yansıtıyor. Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı’na göre, Hindistan’ın refah politikaları son 15 yılda 41,5 milyondan fazla Hintliyi çok boyutlu yoksulluktan kurtarmayı başardı (UNDP, 2023) ki bu övgüye değer bir başarıdır.
Ancak genel kanı bu tür başarıların buzdağının sadece görünen kısmı olduğu ve Hintlilerin gerçek potansiyelinin sadece küçük bir örneği olduğu yönünde. ‘Azaadi ka amrit kaal’a girerken, bu başarılar dirençli, güçlü ve etkili bir Hindistan’ın yolunu açacak yapı taşları olarak hizmet edecek. Hedeflerimize yaklaştıkça, 77. Bağımsızlık Günümüz’de, Amrit Kaal’daki ekonomik büyümeyi herkes için sosyal refahla tamamlama hedefimizi yeniden teyit ediyoruz ve ülkenin gerçek zenginliğini oluşturan çeşitli ve geniş nüfusumuz içinde hiç kimse geride bırakılmayacaktır. ülke.
Bu makale Lok Sabha Milletvekili ve Parlamento Daimi Enerji Komitesi Başkanı Jagdambika Pal tarafından yazılmıştır.